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初一课文《王几何》王老师是一个怎样的人

王老师是一位业务水平极高,幽默风趣,平易近人和严肃集于一身,受学生尊敬和喜爱的好老师。他是热爱自己的教师职业,热爱学生;与学生关系融洽并受学生爱戴;业熟悉学生心理,善于激发学生兴趣,懂得教育艺术,充满教育智慧的好老师。

王老师通过富有感染力的微笑、绝活表演、公布自己的绰号、让学生到黑板上画圆和三角形等,制造了喜剧效果,使学生身心彻底放松,情感得以自由发泄,充分享受了课堂带来的乐趣。“痛快”既指这堂课是笑的最忘乎其形 最舒畅 最厉害的一次,又指从这...

教师表现 学生反应 王老师挤进门,快速站到讲台上。 大吃一惊,更安静了。 王老师一言不发,哑笑了两分钟。 弯腰,摇头,挤眉,弄眼,一 齐哄堂大笑。 王老师在黑板上反手画了一个圆 和一个等边三角形。 惊讶。 王老师写出自己的大名。 被镇住了...

(1)写出了当时大家开心,快乐的心情,烘托了欢乐的气氛 (2)通过细节描写,写出了老师得意的神情,也写出了老师的性格特征

今秋开学以来,都江堰作协主席马及时的手机忙死了。“请客哦,你的作品上了语文教材了1“马二哥,我孙儿呆会儿带本书来找你签个字哈1每 天,致电他通报好消息的,要求他请客的,预约带孩子来合影的,数也数不过来。这也让低调惯了的马及时不禁感...

我更喜欢王老师,因为他有着和蔼风趣,与学生关系融洽并受学生爱戴;是学生的良师又是益友,是平凡朴实、学生喜欢爱戴的人,他留给我的印象终生难忘。王几何老师幽默风趣,热爱自己的教师职业,热爱学生;熟悉学生的心理,善于激发学生兴趣,懂...

“矮胖老师”形象地描写了王老师的身材,也跟“笑面佛”相呼应,比用姓名更平易近人。描写王老师营造一种轻松,灰谐的气氛,打破严肃死板紧张状态,让学生喜欢学几何。

鹏远是哪个

我的老师。我的老师的事例有详有略,突出重点。文中的老师更加令人难忘。

妮 莎 是莎莉文老师名字的一部分捡:拾起截然:整齐的样子;整肃的样子.感慨:心灵受到某种感触而慨叹(感慨不已)搓捻:和揉捏差不多抚弄:抚摸,摆弄绽开:绽放,开放唯恐:唯独恐惧争执;各执己见,互不相让惭愧:1.因有缺点﹑错误或未能尽责等而...

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